Algemeen
Gelijk=Gelijk? is een project van stadsdeel Zeeburg uit Amsterdam en wordt uitgevoerd door Diversion, bureau voor maatschappelijke innovatie. Binnen het project worden de groepen 6, 7 of 8 van twee scholen uit Zeeburg die van elkaar verschillen in populatie leerlingen aan elkaar gekoppeld. De leerlingen volgen gezamenlijk lessen over het belang van tolerantie en omgaan met verschillen. Het lesprogramma heeft een praktische, speelse opzet: zware onderwerpen als homofobie en discriminatie van joden en moslims worden vertaald naar de leefwereld van de kinderen. Daarnaast wordt binnen het project jong burgerschap gestimuleerd en direct in de praktijk gebracht. Meer informatie over de exacte invulling van de lessen vindt u onder lesprogramma.
Projectdoelstellingen
De doelstellingen van het project Gelijk=Gelijk? zijn:
• Duurzame ontmoeting tussen jongeren met een verschillende etnische achtergrond stimuleren
• Inzicht over pluriformiteit, verdraagzaamheid, tolerantie en respect onder jongeren vergroten
• Bewustwording van nadelige gevolgen van discrimineren vergroten
• Vooroordelen over elkaars leefwijzen en achtergronden wegnemen
• Jongeren wijzen op meldcentra van discriminatie
Methodiek
Voor de overdracht van de lesstof wordt gebruik gemaakt van de peer education methodiek. In plaats van hun reguliere docent krijgen de leerlingen les van studenten (peer educators). De afstand tussen student en leerlingen is kleiner, vanwege het feit dat hun referentiekaders door factoren als culturele achtergrond en leeftijd dichter bij elkaar liggen. Hierdoor ontstaat een laagdrempelige sfeer in de klassen. De lessen worden gegeven door drie studenten met een joodse, islamitische en homoseksuele achtergrond. Door samen les te geven wordt aan leerlingen impliciet duidelijk gemaakt dat je ondanks culturele en religieuze verschillen of verschil in seksuele voorkeur, op een leuke en goede manier kunt samenwerken.
Lesprogramma
De lessen van het project Gelijk=Gelijk? bestaan voornamelijk uit interactieve spellen. Het doel van deze spellen is de onderwerpen diversiteit en discriminatie, met specifieke aandacht voor homofobie, antisemitisme en islamofobie, te vertalen naar de leefwereld van basisschoolleerlingen. De leerlingen gebruiken een lesboekje waar per les de opdrachten, die ze met hun groepje uitvoeren, in staan beschreven. Verder zijn er leskaarten ontwikkeld die de docenten van de klassen na de lessenreeks kunnen gebruiken om (een van) de onderwerpen verder uit te diepen. Voor de peer educators is een uitgebreide handleiding ontwikkeld.
Les 1 t/m 3
Tijdens de eerste les ligt de nadruk op de kennismaking tussen de leerlingen onderling en de ontmoeting met de peer educators. In les twee wordt aandacht besteed aan algemene thema’s die gerelateerd zijn aan de drie hoofdthema’s zoals: pesten, meeloopgedrag, stereotypen, vooroordelen en discriminatie. In de derde les komen de drie hoofdthema’s expliciet aan bod door verhalen die de peer educators vertellen over hun achtergrond (joods, islamitisch of homoseksueel).
Gastles en werkbezoek
Na de derde algemene les komt een vertegenwoordiger van een lokale instelling een gastles verzorgen. Het doel van de gastles is om de leerlingen kennis te laten maken met een lokale organisatie die direct of indirect te maken heeft met een van de drie hoofdthema’s: homofobie, antisemitisme en islamofobie. Het is de bedoeling dat de leerlingen aan de hand van de gastles inspiratie opdoen voor hun eigen plan. Dit plan ontwikkelen de leerlingen, onder begeleiding van de peer educators, in de twee daarop volgende lessen. Aansluitend op de gastles kunnen de scholen een werkbezoek afleggen aan een museum, instelling of organisatie naar keuze; dit onderdeel is optioneel. Het doel van het werkbezoek is hetzelfde als van de gastles.
Uitwerken plannen en eindmanifestatie
Voor het ontwikkelen en het uitwerken van de plannen zijn twee bijeenkomsten gereserveerd. De leerlingen gaan aan het werk met verschillende casussen die gerelateerd zijn aan de drie hoofdthema’s. Ze zoeken een oplossing voor het probleem. Bij de tweede les werken ze hun plan uit, maken ze een mooie creatieve poster waarop ze hun plan uitschrijven, ook oefenen ze hun presentatie voor op de eindmanifestatie.
Op de eindmanifestatie presenteert elk groepje leerlingen hun plan. De bezoekers van de eindmanifestatie (buurtbewoners, ouders, broers/ zussen en iedereen die bij het project betrokken is geweest) stemmen op een plan. Het groepje dat wint mag hun plan uitvoeren. Dit gebeurt onder professionele begeleiding.
Actueel
Bijna alle scholen uit stadsdeel Zeeburg nemen in het schooljaar 2009-2010 deel aan Gelijk=Gelijk?; in totaal nemen er 14 scholen deel. In de periode oktober 2009 t/m december 2010 hebben er 6 scholen deelgenomen. In februari en maart starten de overige scholen met het programma. De intentie is om het project een vervolg te geven en uit te breiden naar stedelijk niveau. Hier wordt momenteel aan gewerkt.
Informatie
Voor meer informatie over het project kunt u contact opnemen met Saskia Selen, 020 578 79 91 of met Martin van Engel, 020 578 79 93.
)
)
)
